Eğitim Bilimleri Bölümühttps://hdl.handle.net/20.500.12418/4422024-03-29T06:52:43Z2024-03-29T06:52:43Z"Diamonds of the Steppe" Proje Bitiş RaporuKarakaş, Hamdihttps://hdl.handle.net/20.500.12418/143142024-02-26T07:38:56Z0028-01-01T00:00:00Z"Diamonds of the Steppe" Proje Bitiş Raporu
Karakaş, Hamdi
AB-IPA TREESP2.1.IQSES/205 NOLU PROJE BİTİŞ RAPORU
0028-01-01T00:00:00ZMobil Uygulamalar ve Yabancı Dil Öğrenimi, Öğretim TeknolojileriERSOY, Mustafahttps://hdl.handle.net/20.500.12418/135122023-04-12T00:01:11Z2022-01-01T00:00:00ZMobil Uygulamalar ve Yabancı Dil Öğrenimi, Öğretim Teknolojileri
ERSOY, Mustafa
Mobil teknolojilere sahip cihazların yaygınlaşmasıyla birlikte, insanların
internete her yerden ve her zaman (Zhao & Liu, 2019) erişebilmelerine
olanak sağlanması internet, hayatın her alanında önemli hale
getirerek ve eğitim alanının da bu yolda yürümesi açısından önemli bir
rol oynamaktadır. Mobil teknolojiler, hareket halindeyken erişilebilen,
taşınabilir elektronik cihazlar ve uygulamaları içerir. Örnekler arasında
akıllı telefonlar, tabletler, dizüstü bilgisayarlar ve hibrid cihazlar bulunur.
Bu cihazlar genellikle internete bağlanabilir ve çeşitli işlevleri olan uygulamalar
kurulabilir. Örneğin, bir akıllı telefon kullanıcısı, telefonunun
kamerasını kullanarak fotoğraf çekmeyi, sosyal medya uygulamalarını
kullanarak arkadaşları ile iletişim kurmayı veya bir navigasyon uygulaması
kullanarak yol tariflerine ulaşmayı sağlayabilir. Mobil teknolojiler,
insanların günlük hayatlarında çok yönlü bir şekilde kullanılır ve insanların
bağlı kalmalarını sağlar. Mobil teknolojiler aynı zamanda öğrenmeyi
ilgi çekici hale getirir ve öğrencilerin etkin bir şekilde becerilerini
geliştirmeye de katkı sağlayabilir. Bu nedenlerle, teknolojinin eğitim ortamında
kullanımı bir zorunluluk haline gelmiştir. Öğrencilere bağımsız
öğrenme fırsatları ve sınıf içi ve dışı etkinlikler sağlamak için dijital öğrenme
materyallerinin ve araçlarının kullanılması gerekir.
2022-01-01T00:00:00Z