Kovalent bağlar konusunda öğrenci imaj ve yanlış kavramalarının belirlenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı, dokuzuncu sınıf öğrencilerinin kovalent bağlar konusundaki imajlarını belirlemek ve imajlar yoluyla yanlış kavramalarını ortaya koymaktır. Araştırma 2011 –2012 öğretim yılının birinci döneminde Ankara ili Mamak ilçesinde bir ortaöğretim kurumunda öğrenim gören 104 dokuzuncu sınıf öğrencisi ile y ürütüldü. Araştırmada dokuzuncu sınıf öğretim programında yer alan kazanımlara uygun biçimde kavramlarla ilgili çizim ve açıklama yaptıran çalışma yaprakları ile yarı yapılandırılmış görüşme formları veri toplama aracı olarak kullanıldı. Verilerin analizin de içerik analizi kullanıldı. Araştırma sonunda öğrencilerin kovalent bağlar konusundaki imajlarının yetersiz olduğu bulundu, ayrıca öğrencilerin çizimlerinden ve öğrencilerle yapılan görüşmelerden atomun yapısı ve kovalent bağlarla ilgili birçok yanlış ka vrama tespit edildi.

In this research, the aim is to determine ninth grade students’ images about covalent bonds and to research students’ misconceptions through these images. Research was conducted on 104 ninth grade students from a high school in Mamak district of Ankara pro vince in the first semester of 2011 –2012 educational year. In this qu alitative research, worksheets that make students to draw and explain the concepts on the base of ninth grade’s educational programme’s targets, and semi-structured interview forms were u sed as data collecting devices. Content analysis w as used for data analysis. At the end of the research, it was found that the students’ images about covalent bonds are insufficient and in addition to that it was also found a variety of misconceptions abou t atom’s structure and covalent bonds.