Yazar "Cesur, Büşra" seçeneğine göre listele
Listeleniyor 1 - 13 / 13
Sayfa Başına Sonuç
Sıralama seçenekleri
Öğe An overlooked point in midwifery practices: A traditional review on prenatal period and care in physically disabled women(2022) Yanmaz, Fatma Hilal; Bozkurt, Merve Ayse; Cesur, BüşraSince her existence, women have had many roles such as being a mother, being a wife, being a housewife and having a profession. Pregnancy is a sensitive period for women. Being disabled in women with physical disabilities also increases their difficulties. Disabled women are less likely to receive prenatal care. Among the reasons, there are many situations such as difficulties in reaching the hospital, exposure to negative views and behaviors of the environment and caregivers, and lack of knowledge about prenatal care. The primary way to reduce these health inequalities between physically disabled women and non-disabled women will be possible by training midwives. Thus, the quality of care provided will increase and the proportion of physically disabled women receiving prenatal care will increase.Öğe An overlooked point in midwifery practices: A traditional review on prenatal period and care in physically disabled women(Tuba UÇAR, 2022) Yanmaz, Fatma Hilal; Bozkurt, Merve Ayşe; Cesur, BüşraSince her existence, women have had many roles such as being a mother, being a wife, being a housewife and having a profession. Pregnancy is a sensitive period for women. Being disabled in women with physical disabilities also increases their difficulties. Disabled women are less likely to receive prenatal care. Among the reasons, there are many situations such as difficulties in reaching the hospital, exposure to negative views and behaviors of the environment and caregivers, and lack of knowledge about prenatal care. The primary way to reduce these health inequalities between physically disabled women and non-disabled women will be possible by training midwives. Thus, the quality of care provided will increase and the proportion of physically disabled women receiving prenatal care will increase.Öğe Determination of Industry 4.0 Conceptual Awareness Levels of Midwifery Department Students(Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, 2023) Kılıç, Emine; Cesur, BüşraIntroduction and Aim: Along with technological innovations in the world, the health industry has also developed and entered the digital transformation process. This study was designed as a descriptive study aiming to determine the awareness of midwifery students on Industry 4.0. Materials and Methods: The population of the study consisted of students of the midwifery department of a university. The minimum sample size was calculated in G*power 3.1.9 program. Accordingly, the number of samples to be included in the study for 95% statistical power 0.05 margin of error was determined as 210. The study was completed with 257 midwifery students, taking possible losses into account. Personal information form and Industry 4.0 Conceptual Awareness Scale were used as data collection tools. Findings: The average age of the students in the study was 21.22 ± 1.84 years, 31.9% of the students were 2nd-year students in the Department of Midwifery, 52.9% of the students had their own computers, 100% of them used smartphones, and 60.7% used computers. The average score of the students on the scale was 89.98 ± 30.5, and it was determined that the students' Industry 4.0 conceptual awareness was at a medium level according to the score obtained from the scale. When the relationship between the place where the students stayed and the scores obtained from the scale was examined, it was determined that there was a significant difference between the scores obtained from the scale of the students staying in the state dormitory and the students staying in the private dormitory (p < 0.05). Conclusion and Recommendations: In the study, it was determined that the midwifery department students' Industry 4.0 Conceptual Awareness levels were at a moderate level, and the place of residence positively affected the level of awareness of this concept. It is recommended to conduct more research on the subject.Öğe Ebelik Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık Becerileri İle E-Öğrenmeye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi(Karabük Üniversitesi, 2024) Karakoç, Sibel; Cesur, BüşraAmaç: Araştırmada ebelik öğrencilerinin dijital okuryazarlık düzeyleri ile e-öğrenmeye yönelik tutumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı nitelikte nicel desende bir araştırmadır. Araştırma bir devlet üniversitesinin sağlık bilimleri fakültesinde 2023-2024 eğitim öğretim yılı içerisinde yürütülmüştür. Örneklem seçimine gidilmeksizin araştırmaya katılmaya gönüllü 215 ebelik öğrencisi araştırma kapsamına alınmıştır. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, Dijital Okuryazarlık Ölçeği ve E-Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Veriler; araştırmadaki sürekli değişkenlere ait tanımlayıcı istatistikler ortalama, standart sapma değerleriyle, kategorik değişkenlere ait tanımlayıcı istatistikler frekans ve yüzde ile gösterilmiştir. Ölçekler arasındaki ilişki Pearson korelasyon ile analiz edilmiştir. İstatistiksel analizlerde p değeri 0.05’in altındaki karşılaştırmalar, istatistiksel olarak anlamlı olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin e-öğrenmeye yönelik tutum ölçeği toplam puanı 56,79 ± 5,98, dijital okuryazarlık ölçeği toplam puanı 63,38 ± 9,12’dir. Öğrencilerin ölçek toplam puan ortalamaları ile sınıf, mezun olunan lise, akademik not ortalaması, yaşanan yer, anne-baba eğitim durumu ve bilgisayar ve internet kullanım özellikleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Araştırmada dijital okuryazarlık ile e-öğrenmeye yönelik tutum ölçek toplam puanı ve alt boyutları arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Sonuç: Öğrencilerin ölçek toplam puan ortalamaları değerlendirildiğinde öğrencilerde dijital okuryazarlık ve e-öğrenmeye yönelik tutumlarının orta düzeyin üzerinde olduğu söylenebilir. Sürekli değişen ve gelişen dijital çağda sağlık bakım hizmeti sunacak olan sağlık profesyonellerinin köklerini aldığı eğitim kurumlarında müfredat programlarının dijital teknoloji becerileri ve e-öğrenme tutumlarının daha fazla geliştirilmesine olanak sağlayan niteliğinde geliştirilmesi gerektiği düşünülmektedir.Öğe Ebelik Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim İle İlgili Görüşleri ve Hazır bulunuşlukları: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Örneği(Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, 2023) Cesur, Büşra; Kurt, MerveGiriş ve Amaç: Bu araştırma ebelik eğitiminde öğrencilerin uzaktan eğitim ile ilgili görüşleri ve hazırbulunuşluklarının belirlenmesi amacıyla planlanmıştır. Yöntem: Araştırma tanımlayıcı tiptedir ve evrenini Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Ebelik Bölümü öğrencileri oluşturmaktadır. Verilerin toplanma süreci, Kişisel Bilgi Formu, Öğrencilerin Açık ve Uzaktan Öğrenmeye İlişkin Durumlarının Belirlenmesi Ölçeği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri SPSS 22.0 programı ile değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde parametrik yöntemler kullanılmıştır. Öğrencilerin tanımlayıcı özelliklerine göre farklılaşmaların incelenmesinde t-testi, tek yönlü varyans analizi (Anova) ve post hoc (Tukey, LSD) analizleri kullanılmıştır. Araştırma öncesi etik kurul izni alınmıştır. Bulgular: Araştırmaya 343 ebelik öğrencisi katılmıştır, 38 öğrenci veri toplama formundaki eksiklikler sebebiyle çalışma dışında bırakılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre öğrencilerin “uzaktan eğitime genel hazırbulunuşluk” ortalaması yüksek bulunmuştur. Sınıf derecelerine göre incelendiğinde 4. sınıf öğrencilerin uzaktan eğitime genel hazırbulunuşluk puanları daha yüksek bulunmuştur. (pÖğe Evaluation of the relationship between lifelong learning tendency and health literacy of midwifery students(2023) Coşkun, Merve Ayşe; Cesur, BüşraAim: This study was conducted to evaluate the relationship between lifelong learning tendencies and health literacy of midwifery department students. Methods: This descriptive study was conducted to evaluate the relationship between midwifery students' lifelong learning tendencies and health literacy. This study was conducted with midwifery students of a state university in a province in eastern Türkiye between December 2020 and January 2021. It was completed with 274 people who agreed to participate in the research. The study data were collected using the Student Introductory Form, Lifelong Learning Tendency Scale (LLTS), and Turkish Health Literacy Scale (TSOY-32). Results: In the study, it was found that the LLTS scores of midwifery students differed significantly according to their age (p<0.05). It was determined that the midwifery students had a lifelong learning tendency above the moderate level and had sufficient health literacy and It was determined that there was no significant relationship between LLTS score and TSOY-32 score of midwifery department students (r=0.096; p=0.114). Conclusion: It was determined that the relationship between lifelong learning tendencies and health literacy was not at a significant level.Öğe Expression of Feelings by Pregnant Women Living in Two Different Geographic Regions and Their Adaptation to Pregnancy: Hungary and Turkey Cases(2018) Pınar, Şükran Ertekin; Yıldırım, Gülay; Cesur, Büşra; Elias, Zsuzsanna; Kayapınar, Hatice Nur; Şekeroğlu, SeldaAim While pregnancy is seen as a normal condition in pregnant women, physical, psychological and social changes can also be experienced.This study was conducted to investigate expression of feelings by pregnant women living in two different geographic regions and theiradaptation to pregnancy. ( Sakarya Med J 2018, 8(3):582-592)Methods This descriptive and cross-sectional study was carried out with 211 pregnant women who were admitted to gynaecology clinics in Turkeyand Hungary, and who had no health problems in themselves and in their babies (Turkey = 112; Hungary = 99). Data were collected bypersonal information form and questionnaire to assess women’s expressions of feelings related to pregnancy and adaptation to pregnancy.Results The participating pregnant women in Hungary had concerns that they would not be able to give birth to their babies because of a painfulbirth process (67.7%), that their babies would not be healthy (86.9%), whereas the pregnant women in Turkey had concerns that theywould not be able to give birth to their babies (49.1%). While more than half of the pregnant women in Hungary expressed their concernsabout maintaining the pregnancy, giving birth and the health of the baby, less number of pregnant women in Turkey expressed theirconcerns. Pregnant women in Turkey expressed that they were afraid of labour pains more than those in Hungary.Conclusion There are differences between moods and adaptations to pregnancy of pregnant women who live in two different areas. These differencesshow the importance of planning and implementation of transcultural care initiatives.Öğe Gebelik Döneminde Dijital Sağlık Okuryazarlığı(Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, 2023) Ünlü, Vildan; Cesur, Büşra21. yy’ da teknolojinin ilerlemesi ve internetin yaygın olarak kullanılması sonucunda, insanların dijital talepleri ile internetin günlük hayattaki önemi giderek artış göstermiştir. Bu artış sağlık alanında da yerini almış ve dijitalleşme kaçınılmaz olmuştur. Sağlık alanındaki bu ihtiyaç dijital sağlık kavramını ortaya çıkarmıştır. Dijital sağlık kavramı, internet ve teknoloji aracılığıyla bilgiye erişim sağlamaktır ancak doğru kaynaktan doğru bilgiye ulaşım dijital sağlık okuryazarlığı becerisiyle mümkün olabilmektedir. Dijital sağlık okuryazarlığı kavramı, internet ve teknolojik kaynaklardan doğru bilgi edinme ve doğru değerlendirme ile mümkündür. Dijital platformların yoğun kullanıldığı bu dönemde bu tarz platformlara en ihtiyaç duyan kesimlerden birisi de gebelerdir. Gebeler gebelik dönemi gebelik komplikasyonları, ilaç kullanımı, fetal gelişim, doğum öncesi dönem, doğum ve doğum sonrası dönemde emzirme bebek bakımı gibi konularda ciddi oranda bilgiye ihtiyaç duymaktadır. Bilgi ihtiyacını dijital ortamlar üzerinden karşılama isteği, kitleler arası paylaşımın kolaylaşması, insanlar arasında interaktif iletişim kurulmasını sağlaması ve yönlendirme yapılabilmesi, bu ortamlar üzerinden araştırma yapmaya yönelimi artırmıştır. Dijital platformlarda ebeler ve diğer sağlık çalışanları bilgilendirme ve eğitim imkânı sunuyor ve bazı mobil uygulamalar geliştirilmiş olmasına karşın birçok gebede bilgiye erişim yanlış kaynaklardan olmaktadır. Bu durumun önüne geçebilmek için dijital ortamda doğru bilgiye ulaşımı kolaylaştırma ve yaygınlaştırma konusunda dijital sağlık okuryazarlığı büyük önem taşımakta ancak bu konuda yapılan çalışmalar oldukça sınırlıdır. Doğru bilgiye ulaşımın en önemli olduğu bu dönemlerde gebelerin dijital sağlık okuryazarlığı algısını geliştirmek için daha fazla çalışmaya ihtiyaç duyulmaktadır.Öğe Hiperemezis Gravidarum Tanısı Alan Gebelerin Eş Desteği Algısı ile Anksiyete ve Depresyon Düzeyleri Arasındaki İlişki(2023) Küçük, Ebru; Cesur, BüşraGebeliğin ilk trimesterinde en çok hastane yatışlarına sebep olan sağlık sorunlarından biri hiperemezis gravidarumdur (HG). Çalışmamızın amacı HG tanısı alan gebelerin eş desteği algısı ile anksiyete ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Araştırma tanımlayıcı nitelikte yapılmış olup, 23.12.2019- 24.04.2020 tarihleri arasında Sivas Numune Hastanesi, Kadın Doğum Polikliniğe başvuran HG tanısı alan rastgele örneklem dağılımı ile 278 gebeye uygulanmıştır. Verilerin toplanmasında, kişisel bilgi formu,Beck anksiyete ölçeği(BAÖ), Beck depresyon ölçeği(BDÖ) ve Eş desteği ölçeği (EDÖ)kullanılıp yüz yüze görüşülerek toplanmıştır.Araştırmaya katılan gebelerin yaş ortalama 27.52±5.04 olup, %81.7’sinin gebelikte bulantı-kusma ile baş edemediği, %89.2’sinin gebelikte eşinden destek aldığı belirlendi. Gebelerin EDÖ puan ortalaması 60.33±11.26 olup gebelikte eş destek algılarının çok iyi düzeyde olduğu; EDÖ toplam puan ortalaması ile BAÖ (r=-0.168; p=0.05), ve BDÖ toplam puan ortalaması(r=-0.123; p=0.41) arasında negatif yönde, zayıf düzeyde anlamlı ilişki bulunduğu yani eş destek algısı yükseldikçe anksiyete ve depresyon düzeyinin azaldığı belirlendi. Gebelerin eş destek algısının anksiyete ve depresyon puanları üzerine anlamlı etkisi olduğu; eş destek algısının gebelerin yaşadığı anksiyete ve depresyonun %3.1’ini etkilediği belirlendi (p<0.05). Sonuç olarak HG tanısı alan gebelerde eş desteği algısı yükseldikçe anksiyete ve depresyon düzeyleri azalmaktadır.Öğe Knowledge, opinions and expectations of the society about the midwifery profession(2023) Cesur, Büşra; Yurtsal, Zeliha Burcu; Coşkun, Merve AyşeAim: With this study, it is aimed to evaluate the knowledge, opinions and expectations of the society about the midwifery profession. Methods: This descriptive and cross-sectional study was conducted in June-September 2021 with outpatients at a public hospital in a province in eastern Türkiye with patients receiving outpatient treatment from midwives from the hospital's polyclinics. It was completed with 389 individuals who agreed to participate in the study. It was analyzed with SPSS (ver: 23.0) program. Using descriptive statistical tests the number and frequency distribution of the descriptive characteristics of the individuals participating in the study and the mean, standard deviation, maximum and minimum values of age were calculated. The number and frequency distribution of the information, opinions, and expectations of society about the midwifery profession was determined. Results: It was observed that 37.5% of the participants were male, 62.5% were female, and 63.8% were university graduates. 94.6% said \"Midwifery is a respected profession.\" Yes to the statement, “Midwifery is a profession with a low status.” 86.1% said no to the statement; “The duties of midwives and nurses are the same.” It was observed that 49.4% answered yes and 50.6% answered no to the statement. Conclusion: According to the results obtained from the study, it was determined that the majority of the participants knew the duties and responsibilities of midwives correctly. There is a need for studies that investigate the opinions and thoughts of individuals about the midwifery profession with a bigger audience.Öğe Sivas il merkezi yetişkin nüfusta beslenme okuryazarliği durumu ve yaşam kalitesi ile ilişkisi(Cumhuriyet Üniversitesi, 2014) Cesur, Büşra; Sümer, Ergün HaldunAraştırma, beslenme okuryazarlığı ile yaşam kalitesi ilişkisini incelemek amacıyla kesitsel tipte yapıldı. Bu çalışmada ?= 0.05 için p=0.5, q=0.5 ve d=0.05 olarak alındığında örnekleme alınacak kişi sayısı 384 olarak hesaplandı. Sivas il merkezinde bulunan 63 mahalleden Çınar (1994) ve Selvi'nin (2008) çalışmalarından faydalanılarak her mahalleden kaç kişi alınacağı hesaplanırken orantılı seçim yöntemi, kişilerin seçiminde basit rastgele örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen evlerden, her haneden bir kişi alınmak üzere araştırma kriterlerine uyan ve araştırmaya katılmayı kabul eden bireyler araştırma kapsamına alındı. Belirlenen adreslerden 11 bireyin evde bulunmaması ve 6 bireyin araştırmaya katılmayı kabul etmemesi nedeniyle 367 bireyle araştırma tamamlandı. Araştırmaya katılım oranı % 95.5'tir. Veriler Kişisel Bilgi Formu, Yetişkinlerde Beslenme Okuryazarlığı Değerlendirme Aracı, Dünya Sağlık Örgütü Yaşam Kalitesi Ölçeği (WHOQOL-BREF-TR) ile toplandı. Beslenme okuryazarlığını değerlendirmek amacıyla geliştirilen Yetişkinlerde Beslenme Okuryazarlığı Değerlendirme Aracı Sivas il merkezinde yaşayan, en az ilkokul mezunu, 18-64 yaş arası 266 bireye uygulandı. Değerlendirme aracına ilişkin uzman görüşlerinin uyumlu olduğu görüldü. Yapı geçerliliğine yönelik yapılan faktör analizi sonucunda değerlendirme aracında yer alan maddelerden 1. madde dışında tümüne ait faktör yük değerinin .30'un üzerinde olduğu ve 5 faktörde toplandığı belirlendi. Bireylere anket uygulandıktan üç hafta sonra sorulara verilen cevapların güvenirliğini araştırmak için sistematik örnekleme yöntemi ile seçilen 60 kişiye değerlendirme aracı yeniden uygulandı ve test tekrar test yöntemine göre korelasyon katsayısı 0.85 olarak bulundu. Değerlendirme aracı için Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı 0.75, ortalama madde güçlük ve ayırt edicilik endeksleri sırasıyla 0.552 ve 0.730'dur. Yapılan geçerlik ve güvenirlik analizleri sonucunda 38 sorudan oluşan araçtan 3 soru çıkarılarak toplam 35 soru olan Yetişkinlerde Beslenme Okuryazarlığı Değerlendirme Aracı (YBOYDA) geliştirildi. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemlerin (sayı, yüzde, ortalama, standart sapma) yanı sıra Ki-kare, Pearson korelasyon analizi, iki ortalama arasındaki farkın önemlilik testi, tek yönlü varyans analizi, Kruskall Wallis Testi uygulandı. Araştırmaya katılan bireylerin değerlendirme aracının tüm bölümlerinden aldıkları toplam puanlar incelendiğinde %79.8'inin yeterli düzeyde olduğu, alt bölümlerinden aldıklarI puanlar incelendiğinde ise bireylerin birinci bölümde yer alan genel beslenme bilgisinde %66.5'i, ikinci bölümde okuduğunu anlama ve yorumlamada %79.3'ü, üçüncü bölümde besin gruplarında %87.2'si yeterli iken, değerlendirme aracının dördüncü bölümü olan günlük porsiyon miktarlarında %49.0'ı ve beşinci bölümde gıda etiketi okuma ve sayısal okuryazarlık ile ilgili bölümde %50.1'i yetersiz olarak tespit edildi. Kadınların erkeklere göre, üniversite ve üzerinden mezun olan kişilerin ilkokul mezunlarına göre, memurların diğer meslek gruplarına göre beslenme okuryazarlığı değerlendirme aracından aldıkları puan anlamlı derecede yüksek bulundu (p<0.05). Bireylerin beslenme, diyet veya gıda ile ilgili bilgilere güvendikleri kaynakların başında sağlık personeli (%69.8), beslenme uzmanı ya da diyetisyen (%45.2) olduğu belirlendi. Beslenme okuryazarlığı puanı ile yaşam kalitesinin fiziksel alan, ruhsal alan ve sosyal alan puanı arasında pozitif yönlü anlamlı ancak zayıf bir ilişki tespit edildi (p<0.01). Sonuç olarak, daha büyük örneklemlerle eğitimler verilerek çalışıldığında bireylerin beslenme okuryazarlık düzeyleri arttıkça fiziksel, ruhsal ve sosyal alanda yaşam kaliteleri de artacaktır. Anahtar kelimeler: Okuryazarlık, beslenme okuryazarlığı, yaşam kalitesi, toplum beslenmesi.Öğe The Relationship Between Emotional Literacy Levels and Communication Skills of Midwifery Students(2018) Cesur, Büşra; Pınar, Şükran Ertekin; Yurtsal, Z. Burcu; Aksoy, Özlem Duran; Uçar, Tuba; Erkek, Zümrüt YılarObjective Emotional literacy is the ability of individuals to recognize, understand and respond to the feelings of their own and others’ in a healthyway. It is important that midwives are professionals who recognize and manage their feelings, cope effectively with their problems, andhave meaningful relationships with their environment so that they can be able to recognize and be sensitive to the emotional needsof the individual they provide care. This research was conducted to determine the relationship between emotional literacy levels andcommunication skills of midwifery students. ( Sakarya Med J 2016, 8(1):108-116 )Materials andMethodsThe universe of this descriptive study 744 students who have studied in the midwifery department of three universities which Sivas(%40.7), Malatya (%29.3) and Tokat (%30.9) created the population of this study. The sample of the study consisted of 646 studentswho accepted to participate in the study. The data were collected using the Personal Information Form, the Emotional Literacy Scale (ELS)and the Communication Skills Evaluation Scale (CSES). Percentage distribution, mean, standard deviation, one-way variance analysis andPearson correlation analysis were used in the analysis of the data.Results The average age of the students was 20.4±1.65. At the end of the research, it was found that the average ELS score of the studentswas 122.8±25.98 (moderate) and total CSES score was 102.7±13.09 (high level). There was a significant positive correlation (r=0.532;p=0.000) between the total scores of the ELS and the CSES.Conclusion Emotional literacy levels of students are moderate, their communication skills are high, and their communication skills increase as emotionalliteracy levels increase. The creation of programs to improve the emotional literacy of midwife candidates is important to educate midwiveswho can recognize and manage their own and others' feelings, who can emphatize and have strong communicational skills in the future.Öğe THE RELATIONSHIP BETWEEN POSTPARTUM ANXIETY AND MATERNAL FUNCTION IN MOTHERS(Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, 2023) Doğan, Emine Kılıç; Cesur, BüşraThis descriptive, cross-sectional, and relationship-seeking study aimed to determine the relationship between postpartum anxiety and maternal function in mothers with 6-10 weeks old babies. The study was carried out with 258 mothers who were 6-10 weeks postpartum. The data were collected using the Personal Information Form, Postpartum Specific Anxiety Scale (PSAS), and Barkin Index of Maternal Functioning (BIMF). It was determined that the majority of the mothers participating in the study were between the ages of 27-34, high school graduates, not working, having health insurance, having a moderate income, living with a nuclear family, and married for 2-6 years. The majority of mothers had babies who were 8-9 weeks old, had a vaginal delivery, experienced 2-3 pregnancies, had assistance with postpartum care, and received education/information about postpartum care. The mean PSAS score for the mothers was determined to be at a moderate level (83.71±21.71), while the mean BIMF score was above a moderate level (71.49±13.89). It was found that there was a moderate, negative significant relationship between the PSAS total score and the BIMF total score, and it was determined that the level of maternal functioning decreased as postpartum anxiety increased (p
