The Change of Profiles of Preservice Science Teachers: The Case of Cumhuriyet University 2008-2012

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBursal, Murat
dc.contributor.authorBuldur, Serkan
dc.date.accessioned2025-05-04T16:31:17Z
dc.date.available2025-05-04T16:31:17Z
dc.date.issued2013
dc.departmentSivas Cumhuriyet Üniversitesi
dc.description.abstractThis study examines the profile change of preservice teachers enrolled in Cumhuriyet University, Faculty of Education, Science Teaching program during the enrollment years of 2008–2012. Based on the findings of the study, female students were found to constitute the majority of the students in Science Teaching program of the Cumhuriyet University and the ratio of the females to males continues to increase at a statistically significant amount. It has been found that very few students enter to this program from teacher education high schools and the socio-economic level of the students coming to the program is decreasing by the enrollment year. The numbers of students, whose families live in low income-level in rural areas, are found to increase and also it has been observed that the majority of the students’ parental educational level was elementary school for mothers and middle school for fathers. A significant finding of the study, which does not change over the years, is that about two of the every three preservice teachers’ ideal job choice was other than teaching before entering college. Furthermore, science teaching was not among the ideal jobs of the vast majority of the teacher candidates in this program. The findings of this study are related with the literature and recommendations for reforms in student selection system to teacher education programs are stated at the end of the study
dc.description.abstractBu çalışmada 2008–2012 yılları arasında Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesinde Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören öğretmen adaylarının profillerinin yıllara göre değişimi incelenmiştir. Çalışma sonuçlarına göre, Cumhuriyet Üniversitesi, Fen Bilgisi öğretmenliği programı öğrencileri arasında kızların çoğunluğu oluşturduğu ve erkeklere göre oranlarının yıllar ilerledikçe anlamlı biçimde daha da artmakta olduğu görülmüştür. İlgili programa öğretmen liselerinden çok az sayıda öğrencinin geldiği ve programa kayıt yaptıran öğrencilerin giderek daha düşük sosyo-ekonomik düzeylerden geldikleri belirlenmiştir. Programa giriş yapan öğrenciler arasında ailesi kırsal bölgelerde ikamet eden ve alt gelir grubunda olanların oranlarının giderek arttığı ve öğrenci ebeveynlerinin çoğunluğunun eğitim düzeylerinin anneler için ilkokul, babalar için ise ortaokul düzeyini geçmediği gözlenmiştir. Çalışmanın kapsadığı yıllar içinde değişim göstermeyen önemli bir bulgu olarak ise ortalama her üç öğretmen adayından iki tanesinin üniversite sınavı öncesinde öğretmenlik harici meslekleri hedeflediği ve programa kayıt yaptıran öğrencilerin büyük çoğunluğunun ideallerindeki mesleğin Fen Bilgisi öğretmenliği olmadığı belirlenmiştir. Çalışma sonucunda, ilgili literatür bulgularıyla ilişkilendirmeler yapılarak öğretmen yetiştirme programlarına öğrenci seçme sisteminde yeniliklere yönelik tavsiyelerde bulunulmuştur.
dc.identifier.endpage26
dc.identifier.issn2147-1606
dc.identifier.issue4
dc.identifier.startpage14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12418/33747
dc.identifier.volume2
dc.language.isoen
dc.publisherSivas Cumhuriyet University
dc.relation.ispartofCumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250504
dc.subjectPreservice science teacher
dc.subjectprofile study
dc.subjectcross-sectional study
dc.titleThe Change of Profiles of Preservice Science Teachers: The Case of Cumhuriyet University 2008-2012
dc.title.alternativeFen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Profillerinin Değişimi: 2008–2012 Yılları Arasında Cumhuriyet Üniversitesi Örneği
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark