FARKLI ALANLARDA ÖĞRENİM GÖREN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YAŞLI AYRIMCILIĞINA YÖNELİK TUTUMLARININ BELİRLENMESİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKalınkara, Velittin
dc.contributor.authorGünay, Gülay
dc.contributor.authorBoylu, Ayfer Aydıner
dc.contributor.authorŞahin, Hande
dc.contributor.authorArpacı, Fatma
dc.contributor.authorAy, Faruk
dc.contributor.authorÖzgün Başıbüyük, Gülüşan
dc.date.accessioned2025-05-04T16:33:10Z
dc.date.available2025-05-04T16:33:10Z
dc.date.issued2019
dc.departmentSivas Cumhuriyet Üniversitesi
dc.description.abstractGiriş: Kronolojik yaş toplumsal yaşam içinde önemli bir statü belirleyicisidir. Ancak hızlı gelişmelerin paralelinde ileri yaşlarda olan birey sayısının toplum içinde giderek artış göstermesi ve yaşam tarzlarının da değişime uğraması aile ve toplum içerisinde yaşlıların farklı sorunlarla yüzleşmesine neden olmaktadır. Bu çerçevede kronolojik yaşa bakış açısı değişerek toplumdaki diğer yaş grupları arasında yaşlı ayrımcılığı şeklinde ortaya çıkmaktadır. Bu nedenle bu çalışmada Türkiye’nin farklı illerinde üniversite öğrenimi gören bireylerin yaşlılara ve yaşlı ayrımcılığına ilişkin tutumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Amaç: Farklı alanlarda öğrenim gören üniversite öğrencilerinin yaşlı ayrımcılığına ilişkin tutumlarını araştırmak ve diğer değişkenlerle ilişkisini belirlemek amaçlanmıştır. Yöntem: Bu çalışma,  tanımlayıcı, kesitsel bir çalışmadır. Örneklem Ankara, Antalya, Denizli, Erzurum, Isparta, İstanbul, Karabük, Kırıkkale, Siirt ve Sivas’ta farklı alanlarda öğrenim gören 1320 üniversite öğrencisini kapsamaktadır. İstatistiksel analizlerde parametrik olmayan ve parametrik olan testler kullanılmıştır. Bulgular: Farklı üniversitelerde öğrenimleri devam eden ve araştırmaya gönüllü olarak katılan öğrencilerin %18.6’sı yaşlılarla “aynı mahallede” %17.7’si “aynı yerleşim yerinde/kentte” yaşadıklarını ifade etmişlerdir. Yaşlı bireylerle aynı evde yaşadıklarını belirten öğrencilerin (n=209, % 15.8) %58.9’u anneanne veya babaanne ile birlikte yaşamaktadır. Öğrencilerin %47.5’i yaşlı bireyle olan ilişkilerinin “iyi”, %46.5’i ise “çok iyi” olduğunu ifade etmiştir. Ailedeki yaşlılarla “haftada bir veya 15 günde bir” görüştüklerini belirten öğrencilerin oranı ilk sırada yer almaktadır (%31.2). Öğrenciler arasında yaşlıların kendi evlerinde yaşamaları gerektiğini düşünenler (%58.9) ile yaşlıların bakıma ihtiyaç duyması halinde “çocuklarının evinde bakılması” gerektiğini düşünenler (%57.3) ilk sırada yer almaktadır. Yaşlı Ayrımcılığı Tutum ölçeğinin “yaşlıların yaşamını sınırlandırma”, “yaşlılara yönelik olumlu ayrımcılık”, “yaşlılara yönelik olumsuz ayrımcılık” alt boyutları ve ölçeğin geneli ile bağımsız değişkenler (eğitim alanı grubu, cinsiyet, halen yaşanılan yer, eğitim alanının yaşlılıkla ilgili olma durumu, kendilerini nitelendirme şekilleri ve yaşlı bireyle olan ilişkiler) arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar elde edilmiştir (p<0.05). Sonuç: Üniversite öğrenimleri devam eden öğrencilerin yaşlılara yönelik ayrımcılık tutumları yaşam tarzları, yaşadıkları toplumun normları ve yaşlılarla olan ilişkilerinden etkilenmektedir.
dc.description.abstractIntroduction: Chronological age is an important status determinant in social life. However, in parallel with the rapid developments, the increasing number of individuals in the elderly and their changing lifestyles cause the elderly to face different problems in the family and society. In this context, the chronological age perspective changes and emerges as elderly discrimination among other age groups in the society. Therefore Turkey to elderly individuals who work in this university education in different provinces and is aimed to examine their attitudes to ageism. Objective: The aim of this study was to investigate the attitudes of university students studying in different fields towards older adult discrimination and to determine their relationship with other variables. Method: This is a descriptive, cross-sectional study. The sample included 1320 university students from different fields in Ankara, Antalya, Denizli, Erzurum, Isparta, Istanbul, Karabuk, Kırıkkale, Siirt and Sivas. The nonparametric and parametric tests were used in statistical analysis. Results: 18.6% of the students attending to the research and continuing their studies at different universities stated that they lived in the same neighborhood with the elderly and 17.7% in the same neighborhood. Students living in the same house (n=209, 15.8%) 58.9% of the grandmother or grandmother is living with. While 47.5% of the students stated that their relations with the elderly person were “good” and 46.5% were “very good”. The ratio of the students who stated that they talked to the elderly in the family once a week or every 15 days 15 was the first one (31.2%). Among the students, those who think that the elderly should live in their own homes (58.9%) and those who think that “their children should be looked at in the home in should take the first place in case the elderly people need care (57.3%). Aged Discrimination Attitude Scale ın limiting the life of the elderly, positive discrimination towards the elderly, negative discrimination against the elderly “sub-dimensions and the general scale and the independent variables (education area group, gender, place of living, the status of education area related to old age, themselves There were statistically significant differences between qualitative forms and relationships with elderly individuals (p<0.05). Conclusion: Discrimination attitudes of the students who are studying at university are affected by their lifestyle, norms of the society they live in and their relations with the elderly.
dc.identifier.endpage83
dc.identifier.issn1308-5816
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage73
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12418/34292
dc.identifier.volume12
dc.language.isotr
dc.publisherYaşlı Sorunları Araştırma Derneği
dc.relation.ispartofYaşlı Sorunları Araştırma Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250504
dc.subjectyaşlı
dc.subjectyaşlı ayrımcılığı
dc.subjecttutum
dc.subjectüniversite öğrencileri
dc.titleFARKLI ALANLARDA ÖĞRENİM GÖREN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YAŞLI AYRIMCILIĞINA YÖNELİK TUTUMLARININ BELİRLENMESİ
dc.title.alternativeDetermination of attitudes for older adult discrimination of university students in different areas
dc.typeResearch Article

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark