Birleştirme II Tekniğinin Yaşam Becerileri Gelişimi Üzerine Etkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorEskici, Gamze Yayla
dc.contributor.authorÖzsevgeç, Tuncay
dc.date.accessioned2025-05-04T16:32:56Z
dc.date.available2025-05-04T16:32:56Z
dc.date.issued2019
dc.departmentSivas Cumhuriyet Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmada, Birleştirme II tekniğinin ortaokul 5. Sınıf öğrencilerinin yaşam becerileri üzerine etkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 34 ortaokul 5. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak, yaşam becerileri ölçeği geliştirilmiş ve bu ölçekten faydalanılarak yaşam becerileri gözlem formu hazırlanmıştır. Ayrıca, öğrencilerin kendilerini yaşam becerileri açısından değerlendirmesi için öz-değerlendirme formları kullanılarak yaşam becerileri gözlem formu verileri desteklenmeye çalışılmıştır. Uygulama sırasında sınıfa üç kamera yerleştirilerek başarı seviyelerine göre seçilen 9 öğrencinin yaşam becerileri gelişimi derinlemesine incelenmiştir. Verilerin analizinde, gözlem formunun nicel verileri frekanslandırılmış, öz- değerlendirme formunun nitel verileri ise betimsel analiz tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucunda, iletişim ve takım çalışması becerilerindeki gelişme ve öğrenci seviyeleri arasında bir ilişki bulunmazken bu becerilerde her öğrenci seviyesinde iyileşme sağlandığı belirlenmiştir. Karar verme becerisinde ise, üst seviye öğrencilerin başlangıç düzeylerinin çok değişmediği bu becerinin orta ve alt seviyedeki öğrencilerde gelişim sağladığı görülmüştür. Liderlik becerisinde, başarı seviyesi ile beceri düzeyi arasında bağıntı bulunmuştur. Başarı seviyesi arttıkça liderlik becerisi düzeyi de artmaktadır. Bu bağlamda, üst ve orta seviye öğrencileri başlangıçta da iyi ortalamaya sahip olduklarından liderlik becerilerinde fark edilir bir gelişme yaşanmasa da, tekniğin alt seviye öğrencilerde liderlik becerilerini geliştirdiği ortaya çıkarılmıştır. Öz-değerlendirme bulguları sayesinde becerilerdeki gelişimlerin yönü yorumlanmış ve elde edilen temaların yaşam becerilerin alt boyutlarına eklenmesi önerilmiştir.
dc.description.abstract[No abstract available]
dc.identifier.endpage1171
dc.identifier.issn2147-1606
dc.identifier.issue4
dc.identifier.startpage1148
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12418/34147
dc.identifier.volume8
dc.language.isotr
dc.publisherSivas Cumhuriyet University
dc.relation.ispartofCumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250504
dc.subjectYaşam becerileri
dc.subjectbirleştirme II tekniği
dc.titleBirleştirme II Tekniğinin Yaşam Becerileri Gelişimi Üzerine Etkisi
dc.typeResearch Article

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark