Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Bireylerin Fiziksel Aktivite Düzeyi ile Sosyal Beceri Düzeyi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Bu çalışmanın amacı, özel öğrenme güçlüğü tanısı almış bireylerin fiziksel aktivite düzeyi ile sosyal beceri düzeyi arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma, nicel araştırma modellerinden biri olan tarama modelinde, betimsel niteliktedir. Çalışmaya, özel öğrenme güçlüğü

tanısı almış toplam 210 birey (100 kadın, 110 erkek) katılmıştır. Bireylerin fiziksel aktivite düzeylerini belirlemek için 'Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi (Kısa Form) ve sosyal beceri düzeylerini belirlemek için 'Çocuklar İçin Sosyal Beceriler Ölçeği' kullanılmıştır. Araştırmanın verileri SPSS 25 paket programı ile analiz edilmiştir. Normallik analizi sonucunda verilerin normal dağıldığı belirlenmiştir. Bu nedenle, istatistiksel analizler parametrik testler olan bağımsız örneklem t-testi ve tek yönlü varyans analizi ile yapılmıştır. Gruplar arasındaki ilişkiyi belirlemek için Pearson korelasyon analizi yapılmıştır. Anlamlılık değeri p<.05 olarak belirlenmiştir. Cinsiyete göre bireylerin sosyal becerileri arasında ve fiziksel aktivite düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır (p>.05). Bireylerin fiziksel aktivite düzeyi ile sosyal beceri düzeyi arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur (r=.367, p<.001). Çalışmanın sonuçlarına göre, ÖÖG tanısı almış bireylerin fiziksel aktivite düzeyi arttıkça, sosyal beceri düzeyleri de artmaktadır. Bu bireylerin sosyal beceri düzeylerini artırmak için egzersiz, oyun ve spor gibi fiziksel aktivitelere katılmaları teşvik edilmelidir.