Ebelik öğrencilerinin mizah duygusunun stresle baş etme yaklaşımlarına etkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorDağlar, Gülseren
dc.contributor.authorAksoy, Özlem Duran
dc.contributor.authorBilgiç, Dilek
dc.contributor.authorUçuk, Sultan
dc.contributor.authorGüneş, Handan
dc.date.accessioned2025-05-04T16:19:22Z
dc.date.available2025-05-04T16:19:22Z
dc.date.issued2018
dc.departmentSivas Cumhuriyet Üniversitesi
dc.description.abstractAmaç: Araştırmada ebelik öğrencilerinin mizah duygusunun stresle baş etme yaklaşımlarına etkisini belirlenmek amaçlanmıştır. Materyal- metot: Kesitsel tanımlayıcı olarak yapılan araştırmanın örneklemini 280 öğrenci oluşturmuştur. Veriler Mizah Tarzları Ölçeği ve Stresle Başetme Tarzları Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirmesi SPSS (22.0) paket programında yapılmış, istatistiksel anlamlılık p<0.05 olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin tamamı kız olup yaş ortalaması 20.80±1.51 dir. Öğrencilerden  %72.9’u mesleği isteyerek seçtiğini, %44.3’ü derslerde mizahın işlendiğini, %40.7’si stresle baş etmede mizahı kullandığını belirtmiştir. Mesleğini isteyerek seçen, derslerde mizahın işlendiğini söyleyen öğrencilerin kendini geliştirici mizah ile iyimser yaklaşım puan ortalamalarının anlamlı şekilde yüksek olduğu bulunmuştur (p<0.05). Katılımcı ve kendini geliştirici mizah ile kendine güvenli ve iyimser yaklaşım puan ortalamaları arasında pozitif,  çaresiz yaklaşım arasında ise negatif ilişki olduğu (p=0.001) saptanmıştır. Sonuç: Öğrencilerin olumlu mizah tarzları (katılımcı ve kendini geliştirici mizah) ortalama puanları daha yüksektir. Olumlu mizah tarzları ile stresle olumlu baş etme tarzları (kendine güvenli ve iyimser yaklaşım) arasında pozitif yönde ilişki vardır. Sonuçlar öğrencilerin stresle sağlıklı baş edebilmelerinde olumlu mizah duygusu oluşturmanın önemini göstermektedir. Bu nedenle ebelik öğrencilerinde mizahı kullanmanın önemi konusunda farkındalık oluşturulması, stresle baş etme yöntemi olarak mizahı kullanmalarının sağlanması önerilmektedir.
dc.description.abstract[No abstract available]
dc.identifier.doi10.22312/sdusbed.338028
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22312/sdusbed.338028
dc.identifier.endpage101
dc.identifier.issn2146-247X
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage94
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12418/31411
dc.identifier.volume9
dc.language.isotr
dc.publisherSüleyman Demirel Üniversitesi
dc.relation.ispartofSüleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250504
dc.subjectEbelik
dc.subjectÖğrenci
dc.subjectMizah
dc.subjectGerilim
dc.titleEbelik öğrencilerinin mizah duygusunun stresle baş etme yaklaşımlarına etkisi
dc.typeResearch Article

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark