İlköğretim okullarındaki öğretmenlerde sigara içme durumu

Abstract

Amaç: Öğretmenlerin sigaraya karşı tutumlarını, sigara içme durumlarını belirlemek ve daha sonra yapılacak bir müdahale için gerekli önbilgileri saptamak. Gereç ve Yöntemler: 2002-2003 öğretim döneminde, Sivas il merkezinde yer alan ilköğretim okulları listesinden kura ile seçilen 10 okulda görev yapan toplam 225 öğretmenden, 27 sorudan oluşan anket formunu isim belirtmeden doldurmaları istendi. Bulgular: Anket formunu yeterli şekilde doldurmuş 212 (123 erkek, 89 kadın) öğretmen değerlendirmeye alındı. Yaş ortalaması 37.6 ± 9.3’dü. Yüzonbir (%52.4) öğretmen halen sigara içiyordu, 36 (%17.0) öğretmen bırakmış ve 65 (%30.7) öğretmen ise hayatları boyu hiç sigara içmemişlerdi. Sigara bırakma oranı (quit ratio); %24.5’di. Sigaraya en fazla başlanılan yaşlar her iki cins için 16-20 yaşları arasıydı. Sonuç: Öğretmenlerde ciddi düzeyde sigara salgını mevcuttur ve bırakma oranları düşüktür. Öğretmenlerde sigara içme oranlarını azaltacak ve bırakma oranlarını yükseltecek acil bir müdahale programına ihtiyaç vardır.

Objective: To predict smoking prevalence and attitudes toward smoking, as well as to provide preliminary data for a prospective interventional program among primary school teachers. Material and Methods: A total 225 teachers employed at 10 randomly-selected primary schools were asked to anonymously submit a questionnaire consisting of 27 questions during the educational term 2002-2003. Results: 212 teachers (123 male, 89 female) who correctly filled out the questionnaire were included in the final analysis. The mean age was 37.6 ± 9.3. One hundred-eleven (52.4%) were current smokers, 36 (17.0%) were former smokers and 65 (30.7%) had never smoked. The “quit” ratio was 24.5%. Most of the participants reported their age of initiation of smoking to be between the ages of 16 and 20 without gender bias. Conclusion: Smoking prevalence among primary school teachers was very high and the “quit” ratio very low. We suggest that what is needed is an emergency interventional program to rectify the current state of affairs.