TÜRK NİNNİLERİNİN DEĞERLER EĞİTİMİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

Abstract

Bu araştırmanın amacı; içerisinde toplam 1650 ninni bulunduran "Türk Ninnileri" adlı kitapta yer alan ninnilerde, MEM'in Okul Öncesi Değerler Eğitimi Yönergesi'nde yer alan değerlerden hangi değerlerin yer aldığı ve bu değerlerin hangi sıklıkla kullanıldığını belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda kitapta yer alan toplam 1650 ninni, okul öncesi eğitimde kazandırılması amaçlanan 8 değere göre incelenmiştir. Araştırmada, nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veriler, doküman incelemesi yoluyla incelenmiş olup; içerik analizi yolu ile çözümlenmiştir. Ayrıca frekans analizi yoluyla da hangi değere ne kadar yer verildiği saptanmış, bulgulara tablo halinde yer verilmiştir. Sonuç olarak, incelenen ninnilerde 492 kez değer vurgusunun yapıldığı ve en fazla sorumluluk ve çalışkanlık değerine atıfta bulunan örneklere rastlanmıştır. Sorumluluk ve çalışkanlık değerini, vatanseverlik, kardeşlik ve birlikte yaşama kültürü, vefa, nezaket ve görgü kuralları, cömertlik ve kanaatkarlık ve liyakat ve sadakat değerleri takip etmiştir. "Türk Ninnileri" kitabında vurgulanan sorumluluk ve çalışkanlık, vatanseverlik, kardeşlik ve birlikte yaşama kültürü ve nezaket ve görgü kuralları değerlerinde yapılan vurguların, toplam değer vurgularının yaklaşık %91' ini oluşturduğu görülmüştür. Diğer değerlere yapılan vurguya kıyasla bakıldığında bu dört değer vurgusuyla diğer değerlerin vurgusu arasında oldukça fark bulunmaktadır

The aim of this research; is to determine which values from the MEM's Pre-School Values Education Directive are available in the book titled "Turkish Lullabies" which contains a total of 1650 lullabies and how often those values are used. For this purpose, a total of 1650 lullabies in the book have been examined according to 8 values intended to be acquired in preschool education. Qualitative research method has been applied in the research. The data have been examined through the study of documents and analyzed through content analysis. Besides, frequency analysis has been used to determine how much space is given to each value and these findings have been tabulated. As a result, it has been found that the stress of value has been done 492 times and met with the examples refer to the value of responsibility and diligence the most. The values of responsibility and diligence are followed by the values such as patriotism, fraternity and culture of coexistence, loyalty, courtesy and etiquette, generosity and conviction and merit and loyalty. The emphasis on responsibility and diligence, patriotism, fraternity and culture of coexistence, and the values of courtesy and etiquette are emphasized in the book "Turkish Nuns", representing about 91% of total value accents. Compared to the emphasis on other values, there is a considerable difference between these four values and the emphasis on other values