Hemşirelik ve Çocuk Gelişimi Bölümü Öğrencilerinin Çocuğa Yönelik Şiddete Karşı Duyarlılıklarının Değerlendirilmesi

Amaç: Toplumsal bir sorun olan şiddetin önlemesinde, çocuklar ile yakın etkileşimde olan meslek gruplarının önemli rol ve sorumlulukları bulunmaktadır. Mesleki eğitim sırasında, şiddete ilişkinfarkındalığın belirlenmesi ve kazandırılması önem taşımaktadır. Buaraştırma, hemşirelik ve çocuk gelişimi bölümünde okuyan öğrencilerin, çocuğa yönelik şiddete karşı duyarlılık düzeylerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Araştırma, tanımlayıcıaraştırma türündedir. Örneklemi, hemşirelik ve çocuk gelişimi bölümlerinde okuyan, araştırmaya katılmayı kabul eden, veri toplama araçlarını eksiksiz dolduran 814 öğrenci oluşturmuştur. Veriler, tanıtıcı bilgiformu ve çocuğa yönelik şiddete duyarlılık ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde, tanımlayıcı istatistiksel analizler, independent t-test ve Pearson korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Bulgular:Öğrencilerin yaş ortalaması 19,9±1,3 olup; %41,9’u çocuğa yönelikşiddete tanıklık etmiş, %19,7’si ise ebeveynlerinden şiddet görmüştür.Öğrencilerin %29,2’si mesleki eğitimi sırasında çocuğa yönelik şiddeteilişkin eğitim almış, %84,5’i eğitim almanın gerekli olduğunu düşünmektedir. Öğrencilerin ölçek toplam puanı ortalaması 50,4±4,4 (min:19,maks:57)’dür. Geniş bir aileye sahip, anne eğitim düzeyi ortaokul vealtında olan, ebeveynlerinden şiddet gördüğünü ifade eden erkek öğrencilerin çocuğa yönelik şiddet duyarlılığı düşük bulunmuştur. Sonuç:Öğrencilerin, çocuğa yönelik şiddete duyarlılık düzeylerinin yüksek olması sevindirici bir bulgudur. Mesleki eğitim müfredatlarının, geleceğin profesyonellerine, şiddetle mücadele konusunda hem teorik hem dedavranışsal yeterlilik kazandıracak şekilde yapılandırılması önerilmektedir.