Disiplinler Arası Bir Doğa Eğitimi Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Duyuşsal Özelliklerine ve Çevre Bilinçlerine Etkisi

Bu çalışmada 2017 ve 2018 yıllarında TÜBİTAK 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okullarıkapsamında desteklenen doğa eğitimi projelerine katılan ortaokul öğrencilerininçevreye yönelik duyuşsal eğilimleri ile çevre bilinçlerinin değişimi araştırılmıştır. Tekgrup ön test-son test deneysel desen esas alınarak yürütülen araştırmanın çalışmagrubunu her yıl 30’ar olmak üzere toplamda 60 ortaokul öğrencisi oluşturmuş veveriler Çevreye Yönelik Duyuşsal Eğilimler Ölçeği ve Çevre BilincininKazanılmışlığına Yönelik Anket formu ile toplanmıştır. Ayrıca, bir çevre sorunu olanasit yağmurları hakkında yapılan bir etkinlikte katılımcılara uygulanan Bilgi-İstekÖğrenmekartlarından elde edilen nitel verilerin içerik analizi yapılmıştır. Çalışmabulgularına göre, doğa eğitimi projesinin bitiminde katılımcıların çevreye yönelikduyuşsal özellikler ve çevre bilinci açısından hedeflenen düzeylere ulaştığı ve budeğişkenler açısından anlamlı artışlar sağlandığı belirlenmiştir. Çalışmanın sonuçlarıışığında, doğa eğitimi projelerinin yaygınlaştırılması ve Milli Eğitim Bakanlığı (MEB)ve üniversiteler arasındaki etkin işbirliği ile standart okul müfredatında bu tür okuldışı öğrenme imkânlarına daha fazla yer verilmesi önerilmiştir.