5N 2K' VERİMLİ OKUMA YÖNTEMİ

Okumak hayatımızın bir parçası haline gelmiştir. Daha verimli okumak içinbir yöntem olarak 5N 2Kele alınabilir. Bugün 5N 2Kbir yöntem olarakders kitaplarında yer almaktadır. Yöntem, Türkçe, sosyal bilgiler, hadis, ta- rih ve coğrafya metinlerinde kullanılabilir. 5N 2Kya yakın yöntemlerdenbirisi buldurma yöntemidir. Buldurma yöntemi kavramların, ilkelerin, ge- nellemelerin öğretimine uygundur. Ancak, tarihi olayların, olguların öğre- timinde, uygulanması oldukça sınırlıdır. 5N 2Kya yakın diger bir yöntemise soru-cevap yöntemidir. Bu yöntem, ögrencilerin belli soruların karşılığıolan kalıplaşmış cevapları ezberlemeleri ve o sorular sorul-duğunda cevap- ları olduğu gibi söylemeleri esaslarına dayanır. 5N 2Kverimli okuma yöntemiyle öğrenciler Türkçe dersi için cümleninöğelerini öğrenirler. Okuduklarını soru ve cevapla dikkatlerini topladıklarıiçin daha iyi anlarlar. Tarih vb. dersler için yer, zaman ve kişi üzerinde yo- ğunlaştıkları için olayları daha sağlıklı bir şekilde tahlil ederler. Sebep so- nuç ilişkilerini daha rahat kurabilirler: Öğretmen sınıf listesini kullandığıiçin, kısa sürede, daha çok öğrenciyi isim olarak tanır, onlara isimleriyle hi- tap edebilir. 5N 2K buldurma ve soru-cevap tekniğine benzemektedir. Fa- kat metin ve okuma merkezli olması onu Bu ikisindenayırmaktadır. u yön- temin uygulaması için seçilen örnek bir hadistir.